Bingöl'ün Genç ilçesinde Zazaca öğretmeni İsmail Yıldız'ın öncülüğünde çalışmalarını sürdüren ortaokul öğrencilerinden oluşan Grup Estare, ikinci eserleri olan "Tij" (Güneş) adlı klibi yayımladı. Söz ve müziği İsmail Yıldız'a ait olan eser, öğrencilerin yorumuyla dinleyicilerle buluşurken, klipte umut, aydınlık ve geleceğe dair mesajlar ön plana çıkarıldı.
İkinci Klipleri Büyük Beğeni Topladı
Daha önce yayımladıkları "Estari Tari" adlı eserle ilgi gören Grup Estare, yeni çalışması "Tij" ile Zazaca müzik repertuvarına bir eser daha kazandırdı. Ortaokul öğrencilerinin seslendirdiği klip, hem müziği hem de verdiği mesajlarla dikkat çekti.
"Yeni Tecrübeler Kazandık"
Klipte yer alan öğrencilerden Melek Zeynep Nazlı, proje sayesinde hem kişisel gelişimlerine katkı sağladıklarını hem de unutamayacakları deneyimler yaşadıklarını söyledi.
"Bu şarkıya çok emek verdik. Yeni şeyler keşfettik, yeni tecrübeler edindik, özgüvenimiz gelişti, yeni arkadaşlar edindik." dedi.
Projede yer alan öğrencilerden Muhammet Elyasa Alabay da çalışmanın kendisi için önemli bir deneyim olduğunu ifade etti.
"Bu şarkıda yer almak benim için çok güzel bir tecrübe oldu. Çok emek verdik, birçok yere gidip geldik. En önemlisi de burada yeni arkadaşlıklar kurduk. Bu çalışma beni gerçekten çok mutlu etti." ifadelerini kullandı.
"Amacımız Zazaca'yı Yaşatmak"
Zazaca öğretmeni İsmail Yıldız ise yürüttükleri çalışmaların temel hedefinin Zazaca'nın gelecek nesillere aktarılmasına katkı sunmak olduğunu belirtti.
"8 yıldır Bingöl'ün Genç ilçesinde Zazaca öğretmenliği yapıyorum. Zazaca eskisi gibi konuşulmuyor. Çocuk şarkıları da Zazaca'da çok az. Amacımız hem çocuklara yönelik yeni eserler üretmek hem de Zazaca için kalıcı çalışmalar yapmak. Bu nedenle böyle bir proje ortaya çıktı. 'Tij', bizim ikinci çalışmamız." dedi.
Hedef Zazaca'yı Gelecek Kuşaklara Aktarmak
Öğrencilerin hazırladığı "Tij" klibinin, çocuklara yönelik Zazaca eserlerin artırılmasına katkı sağlaması ve dilin gelecek kuşaklara aktarılmasına destek olması hedefleniyor. Grup Estare'nin çalışması, gençlerin kültürel mirasa sahip çıkması açısından da örnek bir proje olarak değerlendiriliyor.
