Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Anadolu Ajansı (AA) Editör Masası’nda 2026-2027 eğitim öğretim yılına ilişkin değerlendirmelerde bulundu. Eğitimde son yıllarda yaşanan değişime ilişkin açıklamalarda bulunan Tekin, öğretmenlere sınıfta cep telefonu kullanımı konusunda uyarıda bulunduklarını söyledi.
Bakan Tekin’den öğretmenlere cep telefonu uyarısı
Sınıfta cep telefonu kullanımına ilişkin konuşan Bakan Tekin, bazı öğretmenlerin telefon kullanımını abarttığını belirtti.
Tekin, “Sınıfta cep telefonu kullanımını biraz abartan öğretmenlerimiz vardı. Öğretmen arkadaşlarımıza derste cep telefonu kullanmama konusunda uyarıda bulunduk.” ifadelerini kullandı.
Derslik sayısı 760 bine yaklaştı
Türkiye’deki derslik sayısındaki artışa da dikkat çeken Tekin, 2002 yılında yaklaşık 357 bin olan derslik sayısının bugün 760 bine yaklaştığını söyledi.
Tekin, Türkiye’nin deprem ve doğal afet riski bulunan bir ülke olduğuna dikkat çekerek, geçmişte yıkılan veya ekonomik ömrünü tamamladığı için yenilenen dersliklere rağmen mevcut derslik sayısının önemli ölçüde artırıldığını ifade etti.
Bakan Tekin, amaçlarının öğrencilerin daha rahat ve sağlıklı eğitim ortamlarında öğrenim görmesini sağlamak olduğunu belirtti.
Okul öncesi eğitimde erişim yüzde 80’i aştı
Eğitime erişim oranlarına ilişkin de bilgi veren Tekin, 2002 yılında yüzde 50'ler seviyesinde olan ortaöğretime devam oranının bugün yüzde 90'ın üzerine çıktığını söyledi.
Tekin, okul öncesi eğitime erişimin ise 2002 yılında yüzde 11 seviyesindeyken bugün yüzde 80'in üzerine yükseldiğini açıkladı.
Eğitime erişim konusunda taşımalı eğitim sisteminin hayata geçirildiğini ve okul pansiyonlarının kapasitesinin artırıldığını belirten Tekin, bu adımların eğitim imkanlarına ulaşamayan öğrenciler açısından önemli olduğunu ifade etti.
Öğretmen sayısı arttı
PISA sonuçlarına ilişkin değerlendirmesinde öğretmen sayısındaki artışa da değinen Tekin, 2002 yılında yaklaşık 540 bin olan öğretmen sayısının bugün özel okullardaki öğretmenlerle birlikte 1 milyon 260 bine ulaştığını söyledi.
Tekin, mevcut öğretmenlerin yaklaşık yüzde 80'inin AK Parti iktidarları döneminde atandığını belirterek, öğretmen sayısındaki artışın ve eğitim altyapısındaki gelişmelerin PISA sonuçlarına olumlu yansıdığını savundu.
“PISA başarısı tek bir yılda ortaya çıkmadı”
PISA başarısının yalnızca son dönemde atılan adımlarla açıklanamayacağını belirten Tekin, 2001 yılından itibaren eğitim alanında yapılan çalışmaların bugünkü sonuçlarda etkili olduğunu ifade etti.
Öğretmen yeterlilikleri konusunda 2014-2015 yıllarında kapsamlı çalışmalar yapıldığını belirten Tekin, uluslararası göstergelerle uyumlu bir eğitim sisteminin oluşturulması için çalışmalar yürütüldüğünü söyledi.
Müfredat yeniden şekillendirildi
Tekin, eğitim sistemindeki değişimin önemli başlıklarından birinin de müfredat olduğunu belirtti.
1980'li ve 1990'lı yıllarda bilgiye erişim imkanlarının daha sınırlı olması nedeniyle müfredatın büyük ölçüde bilgi aktarımı üzerine kurulduğunu ifade eden Tekin, zaman içerisinde müfredatın genişlediğini ve öğrencilerin çok fazla bilgiyle karşı karşıya kaldığını söyledi.
Bu durumun öğretmenlerin müfredatı yetiştirme konusunda hızlanmasına neden olduğunu belirten Tekin, bunun da öğrencilerin bilgiyi sağlıklı şekilde öğrenmesini zorlaştırdığını ifade etti.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli vurgusu
Tekin, 2013 yılından itibaren müfredatın kademeli olarak seyreltilmesi ve bilgi odaklı yapıdan uzaklaştırılması yönünde çalışmalar yürütüldüğünü söyledi.
2024 yılında hayata geçirilen Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinin de bu anlayışın bir sonucu olduğunu belirten Tekin, öğrencilerin yalnızca bilgi edinmesini değil, edindikleri bilgileri analiz ederek günlük yaşamda kullanabilmelerini hedeflediklerini ifade etti.
Bakan Tekin, eğitimde bilgi yükünün azaltılması ve öğrencilerin bilgiyi günlük yaşam becerilerine dönüştürebilmesinin sistemin başarısı açısından önemli olduğunu söyledi.
