Bugün 24 Kasım Öğretmenler Günü... Ancak Türkiye’de pek çok öğretmen için kutlama havası yok. Güvencesizlik, düşük maaş ve mesleki baskılar hâlâ ağır bir yük olarak sırtlarında. Sözleşmeli ve ücretli istihdam modelleri, proje okulları ve performans değerlendirmeleri, öğretmenlerin güvencesini ciddi biçimde zedeliyor. Maaşların erimesi, sürekli değişen eğitim politikaları ve sınavlarla dolu kariyer basamakları, mesleki motivasyonu da düşürüyor. Eğitim Sen Van Şube Eş Başkanı Murat Atabay da, öğretmenlerin yaşadığı sorunların tek tek değil, birbirine bağlı ve sistemik olduğunu vurgulayarak en temel sorunun güvencesizlik olduğunu söyledi.
Özellikle Kürt illeri gibi dezavantajlı bölgelerde öğretmen istikrarı sağlanamadığını ifade eden Atabay, altyapı eksiklikleri ve kalabalık sınıfların eğitimi zorlaştırdığını belirtti. Eğitimdeki ekonomik ve bölgesel eşitsizlikler, öğretmenleri ve öğrencileri dezavantajlı konuma ittiğini söyleyen Atabay, Eğitimde bölgesel eşitsizliklerin özellikle Kürt illerinde daha belirgin olduğunu ifade ederek,, “Öğretmen istikrarı sağlanamıyor, yatırım ve altyapı yetersiz, okullar kalabalık, kaynaklar sınırlı. Bu eşitsizlikler sadece ekonomik değil siyasal tercihlerle derinleştirilen yapısal sorunlar” dedi.
“Güvencesizlik öğretmeni yoksulluğa ve itibarsızlığa itiyor”
Bu güvencesizliğin maaşların erimesini görünür kıldığını ve öğretmenleri yoksulluğa ittiğini belirten Atabay, sürekli sınav, performans ve idari baskı öğretmenin saygınlığını ve mesleki özerkliğini aşındığının altını çizdi. Atabay’a göre, sorun yalnızca maaş veya itibarsızlaştırma değil, öğretmenin çalışma, yaşam ve meslek hakkını zayıflatan yapısal bir güvencesizlik rejimi söz konusu.
“Öğretmenlik Meslek Kanunu güçlendirmek yerine zayıflatıyor”
Öğretmenlik Meslek Kanunu öğretmenleri güçlendirmek yerine parçaladığını ve merkezî denetimi artırarak zayıflattığı belirten Atabay, şunları kaydetti: “Kariyer basamakları öğretmenleri sınavlarla bölen, rekabete zorlayan bir yapıya dönüştü. Ücret, çalışma koşulları, güvenceli istihdam, mesleki özerklik ve liyakat kanunda yok sayılmıştır.”
“Öğretmen Akademisi mesleki güvenceleri zayıflatıyor”
Öğretmen Akademisi’ni de eleştiren Atabay, akademinin üniversitelerin görev alanını devralarak yeni bir atanma alanına dönüştürüldüğünü eleştirerek, “Buraya alınacak kişiler düşük maaşlarla ve çoğunlukla güvencesiz biçimde çalıştırılacak. Eğitim verecek kişilerin niteliği belirsiz; üniversite öğretim üyeleri yerine alanı ve yeterliliği tartışmalı kişiler görevlendirilecek” ifadelerini kullandı.
“Bölgesel eşitsizlikler özellikle Kürt illerinde belirgin”
Eğitimde en büyük eşitsizliğin, hem ekonomik hem de bölgesel boyutlarda kendini gösterdiğinide sözlerine ekleyen Atabay, “Ekonomik eşitsizlik yoksul ailelerin çocuklarını dezavantajlı hale getiriyor; beslenme, barınma, ulaşım, materyal ve teknolojiye erişimde büyük uçurumlar var” dedi ve “Bölgesel eşitsizlikler özellikle Kürt illerinde belirgin. Öğretmen istikrarı sağlanamıyor, yatırım ve altyapı yetersiz, okullar kalabalık, kaynaklar sınırlı. Bu eşitsizlikler sadece ekonomik değil; siyasal tercihlerle derinleştirilen yapısal sorunlar” şeklinde konuştu.
